妻が夫を殺し生ゴミとして捨てる原因は？
亭主は、その肉体を切断され、新宿と渋谷の路上でゴミ袋に入れられ捨てられたのだ。
生ゴミとしてだから、亭主は、生ゴミと同じ、忌み嫌うべきもの！と言う事か。
この事件と同様、先日の歯科医の次男の妹殺人も、共通点がある。
①被害者は、一種のドメステック・バイオレンスの加害者である。
②何れも、死体を切断し、何食わぬ顔で、その後、何ヶ月か経過。自首はしていない。
③生活レベルは、一般市民より上。
これは、何を意味するのであろうか。
一言で言うとしたならば「戦後教育を受けた親の回答」である。
では、その親を創造したのは？、と言うと、戦後の文部省と日教組である。
詳細は省くが、敗戦により「民主主義」と「自由」という概念が導入された。
この「自由」＝「個人の尊重」と言う言葉に置き換えた事に、根本原因がある。
欧米での「自由」とは、「自由主義経済」を意味していたのであり、
他方、「奴隷等の束縛からの自由」をも意味していたのである。
これを、日本人の解釈は（途中を省略すると）「子供を叱らない事が、個人の尊重」となるのである。
「放置し、かってきままにさせる事が、個人の自由の尊重」となるのである。
拠って、叱れない親の出現であり、イコール、「子供をホッタラカシの居直った親」のまん延である。
更に、これに輪をかけたのが、「ICゲーム」である。
ゲームの中では、他人を殺すほどポイントはアップする。
自分が死んでも、リセットすれば再度生きてゲームが出来る。
自分さえ勝てば良いのだ。この影響は、TVのマンガどころではない。
ペットだった捨て犬が急増している。
都合が悪くなったら捨てる。それを、子供は見ている。泣きながら。
だが、自分さえ良ければ、全て良し！という概念が子供に潜在的に伝わる。
この延長線上に、「いじめ」があるのである。
これら問題の解決には色々の考えがあると思うが、私見では、百年の計となるが、「教育」がキーワードと思う。
教職員のレベルの向上・社会的地位の向上・報酬の優遇・賞罰の厳格化・子供＆親をも同時教育・強制権限の付与等が必要である。
無論、この大前提として、日本国政府は、「望む子供の姿」について、我等市民に問いかけ、論議する必要があると思う。他方、ワイセツや精神異常・無能の問題教員の首切りの法制化である。
